为全面落实立德树人，五育并举，为党育人，教书育人，在数字传媒学院文化建设的过程中，根据我院学院特色制定适合学生和老师的立德树人方案，从上至下营造全方位立德树人文化，发扬文化育人的作用。
强基固本、德育队伍最优化
塑造强有力的师资队伍，德高为师，身正为范，建立健全师资考核机制，推进师资学习提升，打造一支先进有力的师资力量，坚持育人为本、德育为先的教育方针，不断将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，充分挖掘地域文化特色，授课教师应将立德树人理念贯穿课堂，辅导员队伍应全面树人德育为先的理念，将先进的思想理念通过形式多样的班会，比赛等传播给学生。我院始终注重师资队伍建设，将师资队伍素质的提高作为德育工作永恒的主题来抓。我们创新师资队伍培训形式。改变了以往的“一言堂”，师资被动参与的形式，让我院师资成为培训的主人。培训的主题不再是领导根据自己的主观意志确定，而是来源于一线的师资队伍，来源于授课以及班级管理中的困惑。培训的内容既有班级管理经验介绍，也有班级管理现场观摩、教师技能的展示等。经过努力，我院教师队伍的思想觉悟和业务水平日渐提高。已经形成了一种良好的德育教研氛围，辅导员队伍整体素质大幅提升，对岗位的认识及热爱程度有明显提高，德育技能逐步增强，心态逐渐趋于从容、平和，工作的积极性和创造性更加高涨。
发扬一个党员一面旗帜
数字传媒学院利用组织生活会加强基层党组织的政治建设、思想建设、组织建设。组织生活会如期开展并采取线上线下相结合，党小组互助学习等多种方式开展，认真做好会议记录和学习照片，将学习情况及时上传学院公众号，方便全院师生共同学习。深入开展文化进社区活动、推进党员先锋岗建立并发挥作用，努力打造一个党员一面旗帜。
立德树人活动生活化
陶行知先生说过，“生活即教育，社会即学校”。但长期以来。德育立足于课堂，满足于道德知识的传授，无视学生道德能力的生成，德育效果微乎其微。反思我们的工作，不难发现我们的德育已在好多方面与学生的生活脱节。因此，我院提出德育生活化。这既是教育的需要，也是时代赋予我们的神圣使命。生活是德育的起点，也是德育要回归的地方。我们将德育教育与学生在校、在家的生活联系起来，以丰富的德育活动为载体，将良好习惯的培养作为德育教育的核心。坚持明理与行事并重、德性与德行合一、行与知统一。以易于被学生接受为出发点，力求教育的“路标”清晰、“路径”明确，把内容和标准做小、做细、做实、做系统，贴近生活，贴近实际，力求各种表述具体、形象、直观，便于理解、掌握和执行。为此我院深入贯彻学生假期行为养成，涉及博览群书、爱国情怀、尊师爱校、感恩父母、社会实践、学新技能、锻炼身体等方面，力求让德育活动系列化。